La inteligencia es un concepto difcil de definir. Una definicin sencilla la describe como la capacidad de generar informacin nueva combinando la que recibimos. El Rol del Participante adulto, en el Proceso de Aprendizaje. EL ROL DEL PARTICIPANTE ADULTO, EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. Primera Edicin Guatemala, Diciembre de 2012. El 1983 Howard Gardner va publicar Frames of Mind Estructures de la ment on exposa la seva teoria de les intelligncies mltiples. Fins a la data, Howard. Clasificacin de las habilidades para la vida Las habilidades para la vida se manifiestan en contextos especficos, por lo que implican respuestas en conformidad. Encuentra aqu informacin de Lenguaje e inteligencia para tu escuela Entra ya I. Introduccin. II. Desarrollopgs. Lenguaje. Inteligencia. Bluesoleil Bluetooth Usb Dongle Driver For Windows 7. Tipos de inteligenciapgs. Relacin lenguaje y la inteligenciapgs. Fichas para evaluar cuntas inteligencias tienes desarrolladaspgs. III. Conclusin. IV. Bibliografapg 1. El humano es un ser completamente complejo de estudiar y analizar. Sin duda alguna, ste, de ser un espcimen muy cercano al chimpanc, un homnido primitivo, a lo que es actualmente alguien que ha cambiando el mundo porque ha desarrollado una habilidad mental gigante, de seguro que no pas slo un da por el contrario muchos, deba pasar una larga evolucin, ya que primero debi desarrollar procesos sicolgicos como son percepcin, atencin, memoria e inteligencia, esta ultima quizs la ms importante de todas. La inteligencia el mayor exponente, de los procesos mentales anteriores, est presente en los seres vivos, sin embargo gran parte de ellos la utilizan de manera instintiva. El hombre reaccion y no se qued atrs, logr obtener una capacidad inmensa debido a que pudo analizar, pensar y comprender el mundo en que habita. New Edition New Edition 1984 Zip. Sin embargo esta evolucin no se hubiera realizado sin el desarrollo del lenguaje. Cerebral-Logic-Multiple-Intelligence.jpg' alt='Teoria De Las Inteligencias Multiples Howard Gardner Pdf' title='Teoria De Las Inteligencias Multiples Howard Gardner Pdf' />El hombre como tal, es un personaje que no puede vivir aislado, debido a que debe desarrollarse en un lugar donde existan relaciones eficaces con los otros inteligencia interpersonal. El lenguaje es el sostn de nuestro mundo y no debemos olvidar de que el progreso de la inteligencia, capacidad de resolver problemas cotidianos, generar nuevos problemas, creacin de productos, entre otros est muy enlazada al desarrollo de esta capacidad de comunicacin. Ahora bien el motivo esencial del trabajo est en buscar cul es la relacin que hay entre inteligencia y lenguaje. Es por ello que en el informe tratar de dar a conocer claramente la relacin que existe a travs de una esquema, en primer lugar definir conceptos tales como inteligencia y lenguaje, luego establecer relacin y finalmente agregar slo como dato anexo unas fichas que permiten al individuo evaluar cuntas inteligencias tiene desarrolladas. El lenguaje es un acto social, resultado de la intervencin de diversos factores a Los estmulos del mediob La inteligencia del nio c La afectividad o mundo emocional del nio un nio no atendido, rechazado, puede abocarle a un mundo cerrado, de incomunicacin. La adquisicin del lenguaje implica la coordinacin de mltiples aptitudes y funciones y la intervencin de numerosos rganos distintos. El lenguaje puede verse desde diferentes pticas audiologa, neurologa, psicologa y lingstica, que emplean a su vez distintas estrategias de informacin e intervencin. En el ser humano, el lenguaje oral es el ms representativo, pero no el nico modo de comunicacin. Hemos de valorar la importancia del lenguaje gestual y escrito, as como de los lenguajes alternativos. La adquisicin del lenguaje es simultneo a otros progresos del nio y toma forma en conductas de comunicacin, por lo que hay que tener en cuenta las funciones nerviosas superiores, la interaccin con el entorno, los factores sociales y culturales, los afectivos y emocionales, y el pensamiento. El desarrollo del lenguaje est ligado a la evolucin nerviosa cerebral y se produce por la coordinacin de los diferentes rganos bucofonatorios. El responsable directo de posibles dificultades en el desarrollo de la adquisicin del lenguaje suele ser la falta de maduracin o dificultades del sistema nervioso central. Hemos de considerar el lenguaje como instrumento de representacin, y nunca como instrumento independiente. El lenguaje oral permite intercambiar informacin a travs de un sistema especfico de codificacin. Desde pequeos percibimos el modelo sonoro e intentamos reproducirlo imitamos sonidos, palabras y las diferentes formas morfosintcticas hasta llegar a una correcta utilizacin de cdigo. La riqueza del lenguaje infantil depender en buena medida, sobre todo en un principio, del lenguaje utilizado por el medio familiar y sociocultural cercano. Teoria De Las Inteligencias Multiples Howard Gardner Pdf' title='Teoria De Las Inteligencias Multiples Howard Gardner Pdf' />Lenguaje y pensamiento se desarrollan paralelamente, se influyen mutuamente. En la interaccin constante entre pensamiento y lenguaje, la correlacin entre desarrollo lingstico e intelectual es muy importante. La inteligencia es necesaria en el desarrollo del lenguaje ya que se presupone la capacidad de representacin mental para su aparicin. El lenguaje, por su parte, se enriquece con la maduracin intelectual y, a su vez, es bsico para el desarrollo intelectual, pues aporta precisin al pensamiento. Sabemos que cada nio sigue su propio ritmo as tambin lo hace en el lenguaje, pero hay una serie de signos que ser conveniente observar pues nos alertarn de que algo no marcha bien a Que un beb sea silencioso y no balbucee durante los primeros meses. Que entre los 1. 2 y 2. Que, alrededor de los 2 aos, no pronuncie palabras parecidas a las del lenguaje establecido. Que sobre los 3 aos y medio, su habla no pueda ser entendida por personas que no son de la familia. Si un nio de 2 aos y medio no habla es importante discriminar a Si comprende el lenguaje, lo que se le dice. Si puede haber alguna lesin neurolgica, sensorial de la audicin, sobre todoo motriz ha de poder hacer lo que oye o dficit en los rganos de fonacin. Si cuenta con un nivel de inteligencia suficiente lenguaje e inteligencia van muy unidos. Si le rodea un ambiente adecuado de buena estimulacin. Si le rodea algn problema ms de tipo psicolgico, que pueda estar influyendo en dicha adquisicin algn bloqueo emocional, nacimiento de un hermanito. Por el contrario existen nios que desarrollan muy bien el lenguaje y se destacan por encima de los dems este es el caso de una nia inglesa llamada Georgia que su coeficiente de inteligencia es poco menos alto que el de Einstein. El sumario deca Los esposos Martin y Lucy Brown de la ciudad de Aldeshot de la prefectura de Hampshire, Inglaterra, siempre crean que su hija de dos aos llamada Georgia era muy inteligente, porque ella ya saba contar y distinguir los colores e incluso empez a aprender el idioma francs. No obstante, ellos quedaron sorprendidos por saber cun inteligente es su hija hasta despus de una comprobacin del coeficiente de inteligencia de su hija por expertos. Se inform de que el coeficiente de inteligencia de Georgia llega hasta a 1. Inteligencias Mltiples La teora en la prctica Howard Gardner PAIDS Barcelona Este material se utiliza con fines exclusivamente didcticos. Gardner defiende la teora de las inteligencias mltiples, rebelndose ante la visin tradicional que delimita la inteligencia como una capacidad unitaria. Las. Stephn Hawking y Albert Einstein eran de ms de 1. El lenguaje sera la consecuencia de las funciones del cerebro como el modo de la inteligencia intuitiva y de la memoria normal. As, el conjunto de las funciones de la inteligencia lingsticay de lamemoria lingsticaformaran las funciones de lenguaje. Por supuesto se podra profundizar mucho ms y distinguir entre diferentes niveles de seguridad requeridos dentro del de las funciones del lenguaje pero, en principio, seguiramos aplicando la misma lgica. De hecho las funciones del lenguaje participan de las caractersticas de la lgica difusa. La memoria lingstica se comporta como la memoria normal con un bajo grado de fiabilidad. Pensemos que si la memoria matemtica trabaja con el 1. Serie de Estrategias Pedaggicas Inclusin de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual 2 1 Introduccin La inclusin de las tecnologas de la. La Educacin Fsica para el desarrollo de las inteligencias mltiples. Antonio Barajas Cruz.